Vídeo

UNIDAD DE APRENDIZAJE III. 

Realidades escolares en procesos de diversidad cultural y su interpretación conceptual.

Se elaboró un vídeo sobre perspectivas pedagógicas, tales como Rousseau, Comenio, Dewey, Freire, Freinet, entre otros, centran dolo a la conformación de la escuela como institución, medio de socialización o espacio de construcción de redes de conocimiento y formación ciudadana. con este vídeo se valora las diferentes posturas que se analizaron a través de criterios pedagógicos que le permitió e clarificar y posicionarse respecto al objeto de su formación y la finalidad o sentido de ser educador. 

Para ver el vídeo clic aquí. 

Así mismo se realizó una síntesis de todas las perspectivas pedagógicas que se revisaron durante todo el curso.  

Con estas evidencias se favorecieron las competencias: 

• Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

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Problematicas

UNIDAD DE APRENDIZAJE II. 

Algunos conceptos centrales. A nivel epistémico: La pedagogía humanista, la ciencia de la educación. A nivel de corrientes: educación liberadora, pragmatismo, educación socialista, la educación en la perspectiva neoliberal.

Durante la unidad de aprendizaje II se elaboró un  escrito sobre Problemáticas dentro de la educación, el tradicionalismo y la inclusión dando un fundamento teórico y propuestas de solución ante estas problemáticas para realizar dicho escrito se analizaron lecturas de las corrientes elegidas, por ejemplo: Herbart o Comenio para la visión Humanista, Dewey, William James para pragmatismo; Freire para educación en libertad, o el pensamiento de Rousseau; documentos
 de la OCDE, del Banco Mundial. 
Con la elaboración de este escrito las competencia que se favoreció fue la siguiente: 

• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social.

Para ver evidencia clic aquí. 

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Presentación Power Point

UNIDAD DE APRENDIZAJE I. 

Propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales de la educación.  

Durante esta unidad de aprendizaje se realzó una exposición de algunos pedagogos como "Makarenko" así como también se revisó algunos de los textos que reflejen la perspectiva humanista de la educación, tales como: El educador nato (Spranger), Cartas a quien pretende enseñar (Freire), Prólogo al libro de Herbart Pedagogía 9 General.

Con estas actividades la competencias que se favorecieron fueron: 

• Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la profesión docente.

Para descargar presentación 

de Makarenko clic aquí. 

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PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

El curso de Teoría pedagógica es un espacio dentro de la malla curricular para trabajar lo que podría ser considerado como la teoría de la disciplina educativa. Lo que representa una dificultad en dos dimensiones: por una parte la ausencia de perspectivas teóricas que ayuden a comprender el hecho educativo y por la otra, lo difícil que resulta encontrar sentido a lo que acontece en la realidad educativa y a las acciones generadas por la política educativa actual. Esto obedece tanto a problemas epistémicos, en donde se desconocen las corrientes de pensamiento bajo las cuales se puede interpretar e intervenir en el campo educativo; como a las distintas visiones conceptuales que existen en torno a la educación y a la pedagogía. 

El programa parte de un problema eje educativo, relacionado con el funcionamiento de la educación, a partir del cual se les pide a los estudiantes, describan los rasgos del problema, propongan un acercamiento conceptual desde el cual se le pueda abordar e interpretar y presenten algunas reflexiones personales, sobre el sentido educativo, desde el cual se le está analizando. Esto con el propósito de que desarrollen estrategias para comprender el trasfondo epistemológico y conceptual de las diversas propuestas y acciones que se presentan en el sistema educativo mexicano. 

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